SEMINARIO VII (26/04/2012)

**Seminario libre**

Este seminario ha sido dedicado a finalizar la elaboración de la Unidad Didáctica llevada a cabo con el ya conocido programa Exe-Learning. 

Como puede intuirse es el último seminario de esta parte de la asignatura.

SEMINARIO VI (19/04/2012)

Exe-Learning

CONCEPTOS ADQUIRIDOS DURANTE LA SESIÓN:

En esta sesión hemos continuado con el programa Exe-Learning, todo lo trabajado nos ayuda a conocer aún mejor esta herramienta de trabajo. Con ello, tenemos lo necesario para elaborar materiales didácticos multimedias.

RESUMEN:

Para trabajar en este seminario, lo hemos hecho por grupos, los miembros de nuestro equipo ha disminuido tanto que nos hemos quedado en dos. Llegados a un punto común, hemos decidido enfocar nuestra unidad didáctica en la Educación Física. 

REFLEXIÓN SOBRE LO APRENDIDO PARA MI LABOR DOCENTE:

Como apunté en otro de los seminarios, tengo que decir es muy útil todo conocimiento relacionado con este programa. Como futuros docentes, debemos de saber diseñar nuevos materiales didácticos multimedia.

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creación de contenidos educativos con exelearning

CLASE TEÓRICA (16/04/2012)

Ley de Educación de Extremadura 

CONCEPTOS ADQUIRIDOS DURANTE LA SESIÓN:


Durante esta sesión hemos trabajado las pautas a seguir para una de las fases decisivas en la elaboración de un material didáctico multimedia. En esta misma sesión hemos tratado las TIC en la Ley de Educación de Extremadura, la conocida LEEX. 

RESUMEN:

Como he mencionado anteriormente, hemos trabajado los pasos o pautas a seguir para saber elaborar un material didáctico multimedia. Se ha dedicado un tiempo a la resolución de dudas, debido a la proximación de la prueba escrita, motivado también por ser la última clase teórica de esta parte de la asignatura. 

REFLEXIÓN SOBRE LO APRENDIDO PARA MI LABOR DOCENTE: 

Una vez más, queda demostrado lo importante que es la inclusión de las TIC en el ámbito educativo. Para ello, como buenos docentes debemos conocer y manejar ambas fases para la elaboración de un material didáctico multimedia. 

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material didáctico multimedia

SEMINARIO V (22/03/2011)

EXE-LEARNING

CONCEPTOS ADQUIRIDOS DURANTE LA SESIÓN:

Durante esta sesión, hemos tenido una primera toma de contacto con el programa conocido con el nombre "Exe-learning". Dicho programa nos sirve para la creación y elaboración de materiales didácticos, así pues hemos aprendido el uso de las herramientas más básicas del mismo. 

RESUMEN: 

Como he mencionado anteriormente, hemos conocido las nociones básicas de este programa iniciándonos a la utilización de las herramientas más útiles del mismo. Todo este trabajo tiene un único fin, la elaboración de una unidad didáctica en formato digital.

Para su correcta elaboración, hemos tratado los puntos que debemos de trabajar:

• Portada.
• Indice o estructura.
• Contenidos.
• Actividad inicial o de diagnóstico.
• Actividad de Refuerzo o de Ampliación.
• Actividad de motivación o de introducción al tema.
• Actividad de desarrollo de contenidos.
• Actividad de síntesis. 

REFLEXIÓN SOBRE LO APRENDIDO PARA MI LABOR DOCENTE:

En general, no puedo otorgarle menos importancia de la que realmente tiene, como futura maestra siento gran interés en manejar este programa, ya que como no me cansaré de decir, vivimos en la Sociedad de la Información. No sólo debemos contar con el formato papel, como buenos maestros y maestras tenemos que trabajar también con el formato digital. 

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exe-learning

CLASE TEÓRICA (19 Marzo 2012)

TECNOLOGÍA EDUCATIVA

 

CONCEPTOS ADQUIRIDOS DURANTE LA SESIÓN:

Esta sesión la hemos dedicado a la introducción y primeras explicaciones del Tema I, conceptos como tipo de tecnologías, uso tecnológicos, el porqué de las nociones tecnológicas...

RESUMEN:

Como he dicho en el apartado anterior, hemos dado comienzo al Tema I: Tecnología Educativa y el Currículum en Ed. Primaria. Decir también que hemos tratado aspectos sobre el examen del mes de abril.

REFLEXIÓN SOBRE LO APRENDIDO PARA MI LABOR DOCENTE:

Creo que todo lo que aprendemos nos servirá para el día de mañana, ya sea en mayor o menor medida. En lo referido a los contenidos teóricos tratados en el aula, pienso que como maestra tengo que manipular toda la información posible y más.

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talentosparalavida

SEMINARIO IV (15 Marzo 2012)

¡FIN DE LA PRESENTACIÓN!

CONCEPTOS ADQUIRIDOS DURANTE LA SESIÓN:

Hemos aprendido a llevar a cabo una búsqueda bibliográfica para abordar cualquier trabajo, teniendo como punto de partida unos enlaces dados por el profesor.

RESUMEN:

Para comenzar el seminario lo hemos hecho trabajando en una búsqueda bibliográfica para incluirla en nuestra presentación. Quiero recordar que en el seminario anterior empezamos una presentación de un tema en particular, la temática de nuestro proyecto: Las redes sociales en 2012, dicha búsqueda forma parte de este trabajo.

Una vez finalizado esto, todo el grupo ha dado fin a la presentación, ultimando los últimos detalles. Por último, la presentación ha sido subida al campus, y dos miembros del grupo (jefe y secretaria) han subido su reflexión a modo de diario del esfuerzo e implicación de cada integrante.

REFLEXIÓN SOBRE LO APRENDIDO PARA LA LABOR DOCENTE:

Una vez expuesta mi opinión sobre el tema  mirándolo desde el punto de vista de una docente, no puedo añadir mucho más, simplemente decir que como maestras y maestros debemos saber configurar una presentación para hacer de nuestras clases, unas clases adaptadas a nuestra sociedad, la Sociedad de la Información.

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preguntasfrecuentes

SEMINARIO III (8 Marzo 2012)

¡USEMOS EL IMPRESS!

 

CONCEPTOS ADQUIRIDIDOS DURANTE LA SESIÓN:

Para dar comienzo a este tercer seminario, cada uno de nosotros con la ayuda de las indicaciones del profesor, hemos creado una cuenta en la página de acceso. A continuación, se han presentado los aspctos básicos del creador de presentación Impress, hemos tenido una toma de contacto aprendiendo el uso del mismo.

RESUMEN:

Tengo que decir que este seminario ha sido de gran utilidad, una vez que todos nosotros hemos comprendido el uso de este programa, hemos elegido un tema a tratar de libre elección (relacionado con la asignatura), y dividido el grupo-clase en los pequeños grupos, trabajaremos una presentación a través de Impress.

Para ello hemos elaborado un índice que formará la presentación y para llevar a cabo un buen trabajo de equipo apoyado en la coordinación y cooperación, hemos optado por repartir el contenido a tratar asignando a cada integrante un rol diferente (jefe/a, secretario/a y resto). Cada uno de ellos desempeñará su función.

REFLEXIÓN SOBRE LO APRENDIDO PARA LA LABOR DOCENTE:

Este apartado es de evidencia, como maestra debo tener un amplio abanico de posibiladades y recursos para organizar y llevar a cabo mis clases. Uno de ellos es el uso de presentaciones, como siempre se dijo: "vale más una imagen que mil palabras", y el uso de Impress, me daría la opción de dinamizar mis clases.

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caracteristicas/impress/

CLASE TEÓRICA (5 Marzo 2012)

ESCUELA 2.0

CONCEPTOS ADQUIRIDOS DURANTE LA SESIÓN:

La sesión de hoy la hemos dedicado a la ampliación y a consolidar conceptos relacionados con el tema ya tratado en la clase teórica anterior, Escuela 2.0.

RESUMEN:

De igual modo que en la clase anteriormente impartida, hemos tratado puntos de gran interés sobre este proyecto educativo. Quizás hemos dedicado gran parte de nuestro tiempo al análisis de la figura docente, de las características que éste debe tener, de la implicación del mismo, así de la disposición para aprender y enseñar dentro de las Nuevas Teconologías de la Información y la Comunicación.

REFLEXIÓN SOBRE LO APRENDIDO PARA MI LABOR DOCENTE:

No pudo añadir mucho más, de lo que ya plasmé en la publicación referente a la clase anterior, como podemos ver con la ampliación de nuestros conocimientos, como docentes debemos saber trabajar con todo lo que tenga que ver con las tecnologías, en este caso con el programa Escuela 2.0. No podemos olvidarnos de que vivimos en la Sociedad de la Información.

ENLACE:

escuela2.0-extremadura

SEMINARIO II (1 MARZO 2012)

FINALIZAMOS EL BLOGG

 

NOCIONES APRENDIDAS DURANTE LA SESIÓN:

La sesión de hoy ha sido una mera continuación de las publicaciones en el blogg, tema empezado en el seminario anterior. Siempre se aprende algo, independientemente del tema tratado, a pesar de haber dedicado este seminario a la continuación del blogg, y de haber tratadao pocos conceptos nuevos, todos hemos aprendido, aunque sólo podamos destacar, una mejora en la publicaciones en el diario del blogg.

RESUMEN:

Este seminario puede resumirse en un par de líneas, ha sido dedicado a las publicaciones en el blogg personal de cada alumno, elaborando cada uno su propio diario.



REFLEXIÓN SOBRE LO APRENDIDO PARA MI FUTURA LABOR DOCENTE:

Considero esta práctica una de las más interesante, ya que me gustaría mantener todos los medios de comunicación posible con mis alumnos. El uso del blogg es una herramienta que como maestra, considero que tiene gran utilidad para mantener una comunicación abierta y permanente entre maestro/a y alumnos/as.

ENLACE:

como_hacer_blog

CLASE TEÓRICA (27 Febrero 2012)

ESCUELA 2.0

CONCEPTOS ADQUIRIDOS DURANTE LA SESIÓN:

En la clase de hoy he tenido la oportunidad de tener contacto con uno de los programas de renovación tecnológico-educativa Escuela 2.0. Tengo que decir que no ha sido mi primer encuentro con el programa, pero sí debo de apuntar que los conocimientos adquiridos durante esta sesión me ha aportado información sobre su utilidad, fines y objetivos...

RESUMEN:

Haciendo un breve resumen sobre lo trabajado en clase, tengo que señalar que se ha dedicado la sesión a la introducción general de la Escuela 2.0. Se han impartido aspectos básios como objetivos del proyecto, destinatarios, utilidad...

REFLEXIÓN SOBRE LO APRENDIDO PARA MI LABOR DOCENTE:

Como maestra de Educación Primaria debo exponer mi aprobación en la incorporación de dicho programa en los centros educativos. Al igual que la sociedad avanza y se adapta al mundo en el que vivimos, nosotros como docentes debemos actuar igual, teniendo la "obligación" de incorporar en la medida de lo posible, las Nuevas Tecnologías, pero para ello, es necesario una previa formación del profesorado. Con ello, alcanzaremos un magnífico proceso de enseñanza-aprendizaje.



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escuela